教育

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广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果－－各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动。通常有和狭义两种概念。产生于人类社会初始阶段。狭义教育专指学校教育，即制度化教育。

[编辑] 簡介

1930年代的德国教室

教育过程开始于出生并持续终身已被广泛接受。有些人甚至相信教育可以开始得更早，一些父母让子宫里的胎儿听音乐和故事，希望对孩子发展产生影响。

"教育"一词来源于拉丁语 educare，意思是 "引出"。

教育具有多方面功能：

• 保证人类延续、促进人类发展的功能；
• 促进社会发展的功能；
• 选择功能。

社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。对教育的定义，各国学者认识不同。如美国的杜威说：“教育即生活。”英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”中国的李壮认为"教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识,规矩,信息,技能,技巧等."

[编辑] 教育的类型

[编辑] 正规教育

社会、群体或私人开设课程教育人们，通常是年轻人。正规教育比较系统完整。正规教育体系传授理想或有价值的知识，但有时会出现滥用情况。

[编辑] 成人教育

终身教育或成人教育在许多国家已经非常普及。'教育' 还被看作儿童的事，成人教育经常 branded as '成人学习'或'终身学习'.

成人教育意義是負擔成人社會角色人所進行有系統持續的學習活動目的在促進知識、態度、價值和技巧上的改變。〈Darkenwald & Merrian,1982,P.9〉<註1> 早期曾被認定唯一種掃除文盲,教導民眾基本讀、寫、算術技能的活動，逐漸拓展至因應技術變遷的需要而提升個人知識能力為目的。<註2>

[编辑] 技术教育

只针对某一方面提供的特殊培训，例如电脑专科学校。技术学校培养适应不同市场的人才。技术教育给了学生们自主选择的机会，因此会提高学者的兴趣。

[编辑] 教育的历史

[编辑] 欧洲

在西方，教育的起源受到宗教组织的巨大影响：神父们认识到教育的重要性，建立起学校体系。在欧洲，许多最初的大学都有天主教背景。苏格兰 宗教改革之后建立了新的国立苏格兰教会

[编辑] 中国

中国教育开始于中国古典著作，而不是宗教组织。早期中国任用受教育的官员管理帝国，用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝 ，唐朝的唐太宗完善科举制。直到清朝末期的1905年废除，代之以西方教育方式。

[编辑] 日本

日本教育的起源与宗教密切相关。学校是培养想要研究佛教成为僧侣的年轻人的庙宇。后来，想要学习的孩子就要去"Tera-koya" (意为庙宇小屋)，学习如何读写日文。

[编辑] 印度

印度的制度化教育已有很长的历史。

[编辑] 最近世界教育趋势

在过去几十年中，未受任何学校教育的文盲人口的百分比下降了。从1960年的36%下降到2000年的 25%。

在发展中国家，2000年文盲百分比只有1970年的一半。在已发展国家，文盲也从 6％下降到1％，未受学校教育者从5％下降到 2％。

[编辑] 教育的挑战

[编辑] 已發展國家

[编辑] 發展中國家

私人组织，如耶稣基督后期圣徒教会，正在努力使发展中国家的个人得到更多接受教育的机会 通过 such programs as Perpetual 教育基金。

[编辑] 家长的参与

家长参与儿童的教育性发展是必要的。

[编辑] 著名教育家

• Sarvapalli Radhakrishnan
• Mortimer J. 阿德勒
• F. Matthias Alexander
• 亞里士多德
• 孔子
• Catherine Baker
• 布卢姆
• Garth Boomer
• 夸美纽斯
• Jim Cummins
• [[Obeng[ de Lawrence]]
• Caroline Middleton DeCamp
• 杜威
• Hermann 艾宾浩斯
• Charles-Michel de l'Épée
• Moshe Feldenkrais
• Paulo Freire
• 福禄贝尔
• 加涅
• Howard 加德纳
• John Taylor Gatto
• Paul Goodman
• 赫尔巴特
• Kurt Hahn
• Ivan Illich
• Hugo Kołłątaj
• Joseph Lancaster
• Horace Mann
• 蒙特梭利
• A.S. Neill
• Seymour Papert
• Helen Parkhurst
• Frank Parsons
• 巴甫洛夫
• 裴斯泰洛齐
• Alec Peterson
• 皮亚杰
• Plato
• Erasmus
• Neil Postman
• Emilia Reggio
• 卢梭
• Theodore Sizer
• 斯金纳
• Socrates
• Rudolf Steiner
• Jesse Stuart
• Gustav Wyneken
• 利维·维谷斯基
• Ted Wragg
• Peter Petersen
• 陶行知

[编辑] 教育理论

• 教育哲学
• 教育基本理论
• 教育法学
• 教育管理学
• 信息技术教育
• 教育技术学
• 教育工艺学
• 教育经济学
• 教育心理学
• 教育社会学
• 教育未来学
• 学校卫生学
• 比较教育学
• 教育统计学
• 教育传播学
• 教育效益学
• 教學科技
• 教育评价学

[编辑] 教育机构

• 托儿所
• 幼儿园
• 小学
• 高級中學
• 中学
• 國民中學
• 高級中學
• 高級職業學校
• 技術學院
• 專科學校
• 大学
• 图书馆
• 培训班
• 補習班
• 教育部

[编辑] 教育分类

• 胎教
• 幼儿教育
  • 经典教育
• 初等教育
• 中等教育
• 高等教育
  • 研究生教育
  • 本科教育
  • 高职教育
  • 专科教育
• 义务教育
• 终身教育
• 职业教育
• 成人教育
• 干部教育
• 远程教育
  • 函授教育
• 工读教育
• 數學教育
• 語言教育
  • 閱讀教育
• 科學教育
• 資訊教育
• 社會科學教育
• 藝術教育
• 家庭教育
• 特殊教育
• 資優教育
• 補習教育
• 性教育

[编辑] 参见

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教育基本法

• 中国教育
• 教育学
• 学术
• 知识
• 教育科学研究机构
• 教学机构
• 学位
• 大学
• 中学
• 中国中学列表
• 中国大学列表
• 中国职业学校列表
• 世界各国大学列表
• 应试教育

[编辑] 参考文獻

• Brief review of world socio-demographic trends shows world illiteracy trends.
• Dharampal (2000). The Beautiful Tree, Other India Press.
• Dubois, H.F.W., Padovano G. & Stew, G. (2006) Improving international nurse training: an American–Italian case study. International Nursing Review 53(2): 110–116.
• Lucas, J. L., Blazek, M. A., & Raley, A. B. (2005). The lack of representation of educational psychology and school psychology in introductory psychology textbooks. Educational Psychology, 25, 347-351.

• Siljander, Pauli (2002). Systemaattinen johdatus kasvatustieteeseen, otava. ISBN 951-1-18439-3.

[编辑] 外部链接

• Wikipedia Education category tree
• WikEd is a Wiki set up specificially for educators and education research.
• The Encyclopedia of Informal Education
• The Theory Into Practice Database
• Education politics at Wikia

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註1 註2 教育部社會教育司。<民79年>。行政院新聞局。成人教育，2-3