Cognitivisme
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En psychologie, le cognitivisme désigne le courant de recherche scientifique endossant l'hypothèse que la pensée est un processus de traitement de l'information. On l'inscrit généralement dans l'approche computo-représentationnelle de l'esprit ayant cours dans les sciences cognitives.
Le cognitivisme est d'abord un paradigme scientifique constitué au moment de la Révolution cognitiviste des années 1950 qui a vu s'unifier différents domaines scientifiques notamment la psychologie, la linguistique l'intelligence artificielle, les neurosciences, l'anthropologie et la philosophie, en une super-discipline qui a pris le nom de sciences cognitives. Le rôle central de la cognition (humaine, mais aussi artificielle et animale) dans ce paradigme marque son opposition à la tradition comportementaliste (ou béhavioriste) qui avait cours en psychologie jusqu'alors.
Sommaire |
[modifier] Cognitivisme psychologique et cognitivisme philosophique
Le cognitivisme psychologique est suivant les auteurs associé ou non à un physicalisme fonctionnaliste qui établit une séparation entre le matériel biologique constituant le système nerveux (le « hardware » de l'ordinateur) et les opérations mentales qui sont exécutés (les « programmes » ou « software »).
[modifier] Application aux sciences de l'éducation
Certains auteurs ont cherché à appliquer les principes théoriques du cognitivisme aux sciences de l'éducation parmi ceux-ci on peut citer les professeurs québecois, Robert Gagné[1] et Jacques Tardif.
[modifier] Références
- ↑ Sur le cognitivisme, Robert Gagné
[modifier] Voir aussi
- Cognition
- Béhaviorisme, Noam Chomsky, B. F. Skinner
- Approche computo-représentationnelle de l'esprit | Modularité de l'esprit | Problème corps-esprit
- Sciences cognitives : Psychologie cognitive, neurosciences cognitives, linguistique cognitive
[modifier] Liens externes
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