Autoformation

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L'autoformation (ou auto-formation) est un moyen d'apprentissage utilisant les capacités d'autonomie de l'apprenant. On parle aussi d'autodidaxie, qui permet de se former à son rythme à travers l'exploitation de ressources spécifiques ou non.

Pour Joffre Dumazedier, le concept d'autoformation est un concept ambigu, s'il permet d'appréhender les pratiques du sujet de ce qu'il a nommé "la société des loisirs", il a ses limites et n'est pas sans danger en ce qu'il peut alimenter le mythe d'un auto-engedrement. Jean Jacques Rousseau, avait déja entrevu cet écueil et sa théorie des trois maîtres (nature-hommes-choses) se rapproche de la théorisation de Gaston Pineau qui propose un triangle de l'auto-formation reposant sur trois pôles (Eco, le monde - hetero, les autres - auto, soi même). Enfin, pour le pédagogue Philippe Meirieu, "il n'y a d'apprentissage véritable qu'en autoformation". Ces différents auteurs s'attachent ainsi à affirmer la formation comme l'acte d'un sujet désirant qui peut se former, avec, contre ou sans les instutions éducatives. Les courants de l'éducation populaire, l'université populaire, les réseaux d'échange réciproque de savoir et les phénomènes collaboratifs comme ce wiki, illustrent ce phénomène important de la société du XXIième siècle.

Sommaire

1 Faut-il avoir peur de l'autoformation?
2 Les recherches actuelles sur l'autoformation

[modifier] Faut-il avoir peur de l'autoformation?

C'est la question que posaient les Cahiers pédagogiques, dans le numéro de janvier 1999. Pour les professionnels de la formation et de l'éducation, la notion n'est pas sans causer inquiétude ou défiance. Que penser des savoirs parcellaires et des fourvoiements de certains autodidactes? Que vont devenir les professionnels, si les gens se forment par eux-même? Quelle prétention, ou quelle associalité cache cette démarche? N'y a-t-il pas là une ruse de managers pour que les salariés se forment à moindre coût ce qui aura pour conséquence que seuls les plus formés auront accès à la formation? Finalement l'autoformation, n'est-ce pas un mythe à combattre tout comme celui des pédagogues qui se poseraient en "ennemis" des disciplines instituées par leurs aproximations et leurs compromis démagogiques? Une fois posées ces quelques questions, essayons d'y voir un peu plus clair dans un phénomène social qui démarre au XVIIIième siècle pour devenir sans doute une des caractéristique majeure du XXIième. On parle en effet de société du savoir, de société apprenante et les enjeux de l'accès au savoir et de sa reconnaissance sont ceux de l'accès à une place et à une identité sociale valorisée. Posons que le savoir est un pouvoir. Pouvoir d'agir, pouvoir de comprendre et en dernier lieu, sans doute, pouvoir d'accéder à sa propre existence comme sujet libre de construire le sens qu'il donne à ce qu'il vit. La métaphore de Diogène dans son tonneau demandant à Alexandre "otes toi de mon soleil!" illustre bien ces enjeux existentiels et l'on peut dire que l'autoformation poussée jusque là c'est bien la capacité de penser par soi même en s'affranchissant un tant soit peu des évidences qui se présentent à nous trop facilement.

[modifier] Les recherches actuelles sur l'autoformation

La notion d'autoformation comme pratique sociale et les diverses formes auxquelles elle renvoit font l'objet d'un courant de la recherche en sciences de l'éducation. Philippe Carré parle d’une galaxie de l’autoformation qui gravite autour d’un concept central de l’autoformation comme le fait « d’apprendre par soi même » et entourée par les diverses tendances que sont :

L’autoformation Intégrale : apprendre hors des systèmes éducatifs,
Existentielle : apprendre à être,
Sociale : apprendre dans et par le groupe social,
Educative : apprendre dans des dispositifs ouverts,
Cognitive : apprendre à apprendre,

[modifier] Présentation:

Certains secteurs professionnels nécessitent d'avoir recours régulièrement à la formation professionnelle continue pour rester performants sur le marché du travail. Si l'autoformation est souvent vue comme l'unique alternative pour se former, notamment dans le secteur des NTIC, il est conseillé de miser sur un stage de formation d'initiation (de quelques jours), utile pour acquérir les bases de la compétence recherchée et permettant par la suite d'optimiser une éventuelle autoformation.L'autoformation est fréquente aussi chez des adultes souhaitant se réorienter, changer leur parcours professionnel. Ils utiliserons l'autoformation à défaut d'une formation ou bien en complément. On trouve aussi beaucoup de personnes, qui pratiquent l'autoformation chez les amateurs :

matières techniques et scientifiques (archéologie, astronomie, écologie, mécanique, aéronautique, nautisme, électronique, informatique etc.);
matières artistiques et culturelles (musique, arts plastiques vidéographie, photographie, cinématographie, littératures etc.) ;
activités sportives (connaissance anatomique diététique, techniques etc ...).

[modifier] Les inconvénients :

durée d'apprentissage plus longue ;
manque de recul, d'objectivité, de discernement etc.
solitude.

[modifier] Les avantages :

acquis durables ;
satisfaction personnelle ;
indépendance ;
coûts (moins onéreux qu'une formation courante, mais souvent plus élevés en achat de documentation, en matériels).

[modifier] Les contraintes :

autodiscipline ;
organisation ;
curiosité, ouverture d'esprit ;
patience, perspicacité, volonté.

[modifier] Des outils pour l'autoformation

communications, rencontres, échanges, contacts;
plagiats, imitations, copies, mimétismes, espionnages;
Ouvrages techniques (médiathèques, librairies);
Supports multimédia (CD-Rom, DVD-Rom);
internet (e-learning, sites Web );
Espaces Ouverts d'Education Permanente (E.O.E.P), dans la région P.A.C.A;
Validations d'Acquis d'Expèriences (V.A.E);
Divers.

[modifier] Liens internes

[modifier] Bibliographie

L'autoformation; Psychopédagogie, ingénierie, sociologie, Philippe Carré, André Moisan, Daniel Poisson,
Autoformation et fonction de formateur, Pascal Galvani,
L'autoformation, Joffre Dumazedier,
Produire sa vie, autoformation et autobiographie, Gaston Pineau et Marie Michèle,
Le praticien réflexif, Donald A. Schön,
Entreprendre d'apprendre; d'une autobiographie raisonnée aux projets d'une recherche-action, Desroche Henri,
Développer de nouvelles formes de formation, Alain Mor et Jean Kuperholc,

[modifier] Quelques liens utiles pour l'autoformation:

(fr) Wikipédia;
(fr) Site de Wikiversité;
(fr) (en) système universitaire de documentation;
(fr) savoirtoutfaire , (fr) toutapprendre , (fr) onpeutlefaire ;
(fr) le site du zero (initiation au développement informatique);
(fr) comment ça marche (les techniques numériques);
(fr) développez (développez).
Groupe de recherche sur l'autoformation. [http://www.a-graf.org/
Vers une socio-pédagogie de l'autoformation, conférence de Goffre Dumazedier[1];
L'autoformation, théories et pratiques actuelles, conférence en ligne de Philippe Carré, [2]
Les facteurs humains dans l'enseignement et la formation d'adultes, [3]
Moteur de formation professionnelle [4]

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