CEF
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Das Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment, oder CEF, ist eine Richtlinie zum Beschreiben der Lernerfolge in Fremdsprachen speziell für Europa. Eingerichtet vom Council of Europe als Hauptteil des Projekts "Language Learning for European Citizenship" von 1989 bis 1996 ist das Hauptziel der CEF für eine Methode zu sorgen, die das Lernen und Bewerten aller Sprachen in Europa mit einbezieht. Im November 2001 wurde in einer Resolution des Rats der Europäischen Union empfohlen, die CEF als Gütesiegel für Sprachkenntnisse zu etablieren. Dennoch gibt es noch viele ungeklärte Fragen zur Verlässlichkeit des Systems: So bezeichnete 2004 die 'European Association for Language Testing and Assessment' das CEF als "konfus, unvollendet und ungereimt."
Mittlerweile hat sich im Deutschen die Abkürzung GERR für "Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen" durchgesetzt. Lehrbücher und Sprachkurse werden zunehmend nach den Vorgaben des GERR/CEF verfasst bzw. kategorisiert.
[Bearbeiten] Levels
Das 'Common European Framework' unterscheidet zwischen drei "broad divisions", die nochmals in sechs Unterstufen unterteilt werden:
- A Basic User
- A1 Breakthrough
- A2 Waystage
- B Independent User
- B1 Threshold
- B2 Vantage
- C Proficient User
- C1 Effective Operational Proficiency
- C2 Mastery
CEF setzt für jede dieser Fertigkeitsstufen eine gewisse Fähigkeit im Zuhören, Sprechen und Schreiben voraus, wobei diese für jede Sprache in Europa gleich sind, so zum Beispiel für C2:
"Can understand with ease virtually everything heard or read. Can summarise information from different spoken and written sources, reconstructing arguments and accounts in a coherent presentation. Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in more complex situations."
