Escuela de los Annales
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La Escuela de los Annales es una escuela historiográfica, denominada así por la publicación del periódico erudito francés Annales d'histoire économique et sociale (después llamado Annales. Economies, sociétés, civilisations, y renombrado en 1994 como Annales. Histoire, Sciences Sociales), en donde se publicaron por primera vez sus planteamientos. La escuela de los Annales se caracteriza por haber desarrollado una historia en la que se han incorporado otras ciencias sociales como la geografía, la sociología, la economía, la psicología social, la antropología...
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[editar] Nacimiento
La publicación de los Annales fue fundado y editado por los historiadores franceses Marc Bloch y Lucien Febvre en 1929, mientras ellos enseñaban en la Universidad de Estrasburgo. Estos autores se asociaron rápidamente a la particular mirada de los Anales, que combinó la geografía, la historia, y los planteamientos sociológicos de los Année Sociologique (de los cuales muchos miembros eran colegas suyos en Estrasburgo) y que rechazaban el énfasis predominante en la política, diplomacia y guerra de muchos de los historiadores del siglo XIX. En cambio, ellos abrieron camino a un acercamiento del estudio de las estructuras históricas de larga duración (la longue durée) por encima de los eventos. El estudio de las mentalidades o la psicología de la época también es una de las áreas características de su estudio.
Bloch fue asesinado por miembros de la Gestapo durante la Segunda Guerra Mundial, y Febvre continuó con la publicación de los Annales en los años cuarenta. Durante esos años enseñó a Fernand Braudel, que se volvería uno de los exponentes más reconocidos de esta escuela.
[editar] La era Braudel
El trabajo de Braudel vino a definir una “segunda generación” de la historiografía de los Annales, que resultó muy influyente a lo largo de los años sesenta. Entre sus obras cabe destacar El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en tiempos de Felipe II. Fue publicada en 1949 y es una obra de un marcadísimo estructuralismo.
[editar] La tercera generación
A finales de los sesenta y comienzo de los setenta Braudel se retira de Annales por discrepancias internas. Esta tercera generación se caracteriza por su heterogeneidad, pues no hay consenso metodológico, político ni intelectual. Sin embargo algunos rasgos se pueden subrayar, como es el incremento de la presencia académica y social y el interés por estudiar la cultura. Su inspiración es Lucien Febvre, Michelet y Michel Foucault. Estos historiadores, encabezados por Jacques Le Goff y Nora, inventaron un término, "La Nueva Historia", para clasificar a su propia producción, en un intento de marcar la novedad historiográfica que suponían. Según Le Goff, la Nueva Historia nace para responder a nuevas preguntas a un público más amplio, interiorizando los métodos de la antropología. Ahora aparece el interés por el acontecimiento, por la historia política, por la historia de las mentalidades y de las representaciones, por la historia total. Recibieron críticas por su "desmigajamiento", es decir, la multipliación desordenada de los objetos de investigación.
[editar] La cuarta generación: El giro crítico
En ese contexto de crisis Lepetit, secretario de la publicación lanza una editorial en la primavera del 1988 anunciando este nuevo giro.
[editar] Obras historigráficas de los miembros de los Annales
- Marc Bloch, Introducción a la Historia.
- Jacques Le Goff, El orden de la Memoria.
- Fernand Braudel, Historia y Ciencias Sociales. La Larga Duración (en Annales, Octubre-Noviembre 1958)
- Fernand Braudel, El Mediterraneo y el mundo mediterraneo en tiempos de Felipe II.
[editar] Bibliografía
AGUIRRE ROJAS, La escuela de los Annales: ayer, hoy y mañana, Barcelona, Montesinos, 1999.
PASAMAR, La Historia Contemporánea. Aspectos teóricos e historiográficos, Madrid, Síntesis, 2000. pp 69 - 217
