Kartografische Unterrichtsmittel
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Die kartografischen Medien für den Schulunterricht sind didaktisch-methodisch aufbereitete, verkleinerte, konstruktiv-zeichnerische oder fotografische, zwei- oder dreidimensionale Draufsichts- oder Schrägsichtsabbildungen der Oberfläche der Erde, welche aufgrund einer bestimmten Auswahl oder begrifflichen Kennzeichnung der Darstellungsobjekte unter Berücksichtigung geometrischer Gesetze konstruiert sind und räumliche Lagebeziehungen verdeutlichen.
Gemäß diesem übergeordneten Begriff sind zu unterscheiden :
- Karten (im engeren Sinne = maßstäblich verkleinerte, zweidimensionale - verebnete - , veralllgemeinerte, vorwiegend symbolhafte und inhaltlich erläuterte Grundrissabbildungen bzw. Draufsichtsabbildungen der Erdoberfläche)
- Kartenverwandte Darstellungen (z.B. Globen, kartografische Reliefmodelle, 3 D-Karten, Luftbilder, Bildkarten, Kartodiagramme), also "Karten im weiteren Sinne"
- Luftbild-/Satellitenbildkarten als "kartografisch bedruckte, erläuterte Senkrechtaufnahmen von Georäumen".
[Bearbeiten] Literatur
- Breetz, Egon: Nutzerorientierte Entwicklung kartographischer Unterrichtsmittel in der geographischen Schulkartographie der ehemaligen DDR. In: Kartogr. Nachr., H. 6/1991, S. 218-222.
- Brucker, Ambros: Medien im Geographie-Unterricht. In: Brucker, A. (Hrsg.): Handbuch Medien im Geographie-Unterricht. Düsseldorf 1986, S. 2-10.
[Bearbeiten] Siehe auch:
Geografische Schulkartografie
Kartografische Abbildung
Schulkarten (Einteilung)
