Handeln

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Dieser Artikel befasst sich mit dem Handeln als Tun bzw. Tat, weiteres siehe Handeln (Begriffsklärung)

Im anthropologischen und umgangssprachlichen Sinne „handelt“, wer nicht nur 'reagiert', sondern 'von sich aus' etwas tut oder unterlässt, d. h. mit Bewusstsein 'agiert' und 'arbeitet'. Die Anthropologie ist gefragt, weil zu klären ist, warum ein Mensch mehr als nur 'reagieren' (d. h. „sich verhalten“) kann. Im Sinne der „Philosophischen Anthropologie“: Was unterscheidet ihn insoweit von Pflanzen, Tieren oder Maschinen, die sich alle auf Impulse/Reize hin „verhalten“ können?

Antworten gibt hier entweder die Theologie vor: Allein Menschen haben Seelen (sonst könnte auch z.B. niemand sündigen).
Oder die Philosophie schreibt dem Menschen eine (ggf. eingeschränkte) Fähigkeit zu, etwas zu wollen (den Willen); oder die Rationalität, etwas zu erdenken; oder das Selbstbewusstsein (die Reflexion), sich selbst zu beobachten (sich seines eigenen Bewusstseins bewusst zu sein - was dem Tier abgesprochen wird); oder im Rahmen der philosophischen Ästhetik, die Fähigkeit, künstlerisch etwas Schönes zu erschaffen. Schwierige Probleme der Subjektivität sind damit involviert. Baruch Spinoza hat dabei „Willen und Intellekt“ als „ein und dasselbe“ erklärt: Voluntas atque intellectus unum et idem sunt.
Von diesem Verständnis von „Handeln“ aus analysiert das deutsche Strafrecht die „Tathandlung“: Ohne eine gewisse (vom Gesetzgeber unterstellte) Freiheit des Willens gäbe es keine Schuld, also auch keine gesetzliche Strafe.
Namentlich aber ist „Handeln“ – und zwar als „soziales Handeln“ – zu einem wichtigen Grundbegriff der Soziologie geworden (siehe dort).
Handeln gehört auch zum Kerngebiet der Motivationspsychologie. Zielbasierte, motivationspsychologische Theorien gehen davon aus, dass Menschen sich Ziele setzen, nach denen sie ihr Handeln ausrichten. Ob ein Ziel gesetzt wird hängt davon ab inwieweit es als wünschbar und durchführbar erlebt wird.

Handeln ist im Sinne der neueren Psychologie bzw. Pädagogik vor allem ein Instrument der Sozialisation. Als Interaktion gewinnt der Sachverhalt seine sozialisatorische Bedeutung. Indem der Mensch in sozialen Gefügen handelt

erwirbt er Wissen und Kompetenzen (siehe: Handlungskompetenz)
lernt er, sich in ähnlichen Situatioen zu verhalten
gewinnt er gstalterische Kompetenzen, die ihm Einfluss auf seine soziale und materielle Umwelt ermöglichen.

[Bearbeiten] Handeln ist sozialisierend

Einen Platz in der Gesellschaft kann sich das Individuum nur mit Hilfe von Interaktion und Gestaltung erobern und bewahren.

Menschen (im Alter) ohne gesellschaftliche oder individuell relevante Handlungsfelder geraten in große psychische Bedrängnis, erachten sich als wertlos und fühlen sich an den Rand ihrer Existenz gedrängt (Suicid). Die oft verzweifelte Situation von Langzeitarbeitslosen lässt sich auch erklären als Entzug von Handlungsfeldern, die ihnen soziale Anerkennung vermitteln; zudem sind sie von Gestaltungsmöglichkeiten ausgeschlossen, die andere haben und die sie früher hatten. (siehe: Arbeitsgesellschaft)

Eine Existenzsicherung stellt das Handeln als Interaktion zwischen Kind und Bezugspersonen in der frühen Kindheit dar. Kinder ohne diese oder ausreichende Interaktionsmöglichkeiten haben bedeutende Persönlichkeitsstörungen, die von langer Dauer sind und nicht immer therapiert werden können. (siehe: Entwicklungspsychologie)