Wikipedia:推广维基百科
维基百科，自由的百科全书
让我们讨论如何增加维基百科的访客流量，增加维基百科的知名度，让更多的读者和作者加入我们的行列。如果您有任何想法，请写在下面。
我們來討論如何增加維基百科讀者和編輯間的交流，這個工作已經成為我目前致力的工作之一。所以我需要大家的協助，我們應該如何增進維基百科中讀者和新進編輯者間的「情誼」呢？
我們來集思廣益，並將你的靈感寫下來，或者將現有的靈感擴展開來，有時候一個很棒的主意是來自於約略可行的想法。
目录 |
[编辑] 内容吸引法
多增加些娱乐元素,而不仅仅是陈旧的知识,多反映反映现存世界?
利用互联网,如在百度的贴吧中,给出这里的文章,吸引人们过来看?,如体线贴吧,章子怡贴吧--Dersonlwd Talk 17:19 2004年2月19日 (UTC)
[编辑] 正式电子邮件格式一
尊敬的____：
我是自由百科全书维基百科(http://zh.wikipedia.org)的一名成员，我注意到您在<URL>上的<文章／图像／其他>并认为该文件十分适合维基百科。
谨代表维基百科社群请求您授予维基百科使用以上材料的权利，这么做您将放弃该材料的知识产权，或将其在GNU自由文档协议证书下发布。当然，我们仍然会注明出处。
有关GNU自由文档协议证书的详情，请参见维基百科内的相关文章（http://zh.wikipedia.org/wiki/GNU_FDL）。基本上，采用GNU自由文档协议证书发布的材料可以被人任意修改、增加、删减或用于商业用途。
谢谢！
<维基百科参与者：>
- 原文参见：[1]
[编辑] 正式电子邮件格式二（中译文）
<作者／网站管理员>：
我十分喜欢您的______________________！我觉得它非常有用，提供了很多信息。我希望能够将该材料用于我所参与的一个叫做维基百科（Wikipedia）的计划，因此我请求您的授权。
维基百科（http://zh.wikipedia.org）是一个自由的百科全书计划，由全球的志愿者合作编写。
我希望能够将您的材料用于http://zh.wikipedia.org/wiki/<相关页面>；为了体验维基百科的自由，您现在甚至不登陆就可以编辑这个页面。
只有当您愿意在GNU自由文档协议证书下发布有关内容时，我们才用使用您的材料。而用GNU自由文档协议证书发布您的材料则意味着任何人都有权使用您的材料，甚至修改它们。有关GNU自由文档协议证书的更多信息，请参考我们关于该证书的介绍：http://zh.wikipedia.org/wiki/GNU_FDL。
该证书在保证作者被肯定的同时，也确保作者不用为他人所进行的修改负责。有关我们的版权政策，参见http://zh.wikipedia.org/wiki/Wikipedia%3A%E7%89%88%E6%9D%83%E4%BF%A1%E6%81%AF。
如果您允许的话，我们会在有关文章底部的“参考文献”段落内注明有关文章是以您的著作为基础，并是在取得您的许可的情况下使用，同时也附带一个返回原文本的链接。
谢谢。
<维基百科参与者>
- 原文参见：[2]
[编辑] 活動
[编辑] 維基社群或維基人自辦之活動
這裡所提到的活動不包含維基人聚會，而是指主要目的在於推廣維基百科的活動，其參與者是尚未使用維基百科者或者維基百科的新手。
[编辑] 參與其他團體或個人舉辦之活動
參與各種非以維基百科為主題但是有其相關之處的活動，利用其相關性推廣維基百科。
- ICOS 2005：虎兒和pcchen在ICOS 2005上介紹中文維基百科和閩南語維基百科。
- 全國教師研習會：KaurJmeb於2005年12月17日至台灣台北縣三峽國立教育研究所，於教育部主辦、國立教育研究院籌備處、中華民國軟體自由協會、中央研究院資訊科學研究所協辦之全國教師研習會]上，推廣維基百科。KaurJmeb利用10分鐘的講課及課後討論，向與會教師介紹維基百科的內容和運作。部分與會教師也表示要讓學校教師在教學、準備教材之餘去多學一些東西（例如維基百科的語法），可能會是一種負擔。
- 台灣大百科編纂研習營：維基百科寫手受邀分享編輯經驗。
[编辑] 長期活動
- 讀書會
- 對於維基活動有興趣的朋友，對於閱讀和收集資料也有一定程度的喜愛，可以號召有相似興趣的朋友組成讀書會，定期舉辦讀書會，並將讀書會的成果，藉由維基百科分享出來。
- 系友會
- 同一個系的在學生、畢業生可以利用現在或過去所學的專長來維繫彼此，除了以維基百科作為呈獻的平台之外，也可以合作建構維基教科書。
[编辑] 出版
[编辑] 報紙或期刊
經由撰寫專文或者接受採訪，使維基百科的消息呈現在平面媒體上。
[编辑] 紙本維基百科
摘選優良的維基百科條目內容，集結成為一本小型百科全書。由於省下版權費用，可以使沒有錢購買傳統百科全書的民眾、兒童、偏遠地區教育機構獲益。
[编辑] 維基百科使用手冊
撰寫維基百科的入門教學書籍，除了介紹維基百科之外，也排除新手進入的障礙。
[编辑] 維基百科評論與研究
從各面向深入探討維基百科。
目前mingwangx發起維基文摘出版計畫，請一起參與。
[编辑] 其他網站應用方式
[编辑] 關鍵字連結
Taipei Time英文電子報提供了一個「wikipedia」的模式，點選此模式，新聞內部的關鍵字會產生連結，並連往英文版的維基百科。
這樣的合作方式，也許也可以套用到其他中文網站，包括入口網站、科普網站等等。
- 執行方式：
- 以Email的方式，先了解Taipei Time是否運用了特殊的技術，來決定哪個關鍵字加入超連結？還是僅是網站的編輯者手動做超連結？有無遭遇連結到尚無條目的情形？如何處理？
- 整理Taipei Time與收集合作目標網站資料後，以email的方式，連絡該網站網管，第一次接觸時讓他們了解維基百科為何，和Taipei Time和en-wikipedia合作為例
- 第二次接觸時，向他們提出Taipei Time的作業方式，並建議他們可以此方式為參考。
- 一星期左右，再與該網管討論此模式的可行性。
- 參考：
- 執行者：
- 執行進度:
- 建議合作對象：科景
[编辑] 與維基理念相配合的網站
維基百科主張讓全世界人平等獲得知識，許多教育、關懷數位落差或文教單位，也都有相似的理念，大家可以關心這些單位的活動，試圖讓他們的活動與維基百科工作相結合。
- 執行方式：
- 以email或網站留言版留言方式，以表達支持該網站行動的方式，請求網站的管理者和活動參與者將維基百科的內容應用於他們的活動中。或是將維基百科的連結，放在網頁的對外連結。
- 建議合作對象：各級教育單位網站、終身學習相關網站、社區大學網站、數位學習網站、文教基金會、
- 執行建議：
- 對象：2006年TVBS關懷台灣文教基金會舉辦讓知識帶希望回家的募書活動，活動主旨是希望讓知識帶孩子脫離貧窮，且該文教基金會也有減少數位落差環境的工作。
- 方式：同上執行方式，或其他。
[编辑] 特殊對象的推廣
特殊對象是指具某種特殊身分、特殊專長、特殊興趣的人。你可以投其所好，引導他到他可能有興趣的條目，並以討論的方式，請他建議這個條目缺少什麼、該修改什麼？然後建議他可以自己試試看。
你不一定只推廣維基百科，也可以推廣維基媒體其他計畫，甚至是推廣內容開放的概念。
[编辑] 老師
以對象老師為例，你可以先建議他，到維基百科、共享資源，尋找他做教材時所需的材料，讓他知道因為有別人的版權開放，所以讓他得到更多方便，並期望他也能有一點貢獻。如果他覺得維基好用，可以進一步建議他，將他編寫的教程放上維基教科書，也許他想保留自己的智慧財產權，你也可以建議他以部分公開，或是說服他以創作共享的某種形式發布。
當這位老師了解維基百科是如何運作的之後，你還可以建議他，讓他邀請他的學生加入，當學生對智財權認識不深時，可以考慮讓學生以維基文庫和維基詞典兩個計畫開始。維基文庫尚缺少許多古籍，辭典中的字彙和成語也有所缺漏，有很大的耕耘空間。
[编辑] 社團或社群
以大學生為主的社團或社群為例，你可以在他們的網路討論區，張貼他們有興趣的維基百科條目，吸引他們前來閱讀，並鼓勵他們練習編輯。
[编辑] 非網路族群
非網路族群可能包括了許多人的父母，他們有許多的知識，若有他們的加入，對維基百科來說是很大的幫助。如果他們有電腦使用的困難，你可以直接由他們身上收集資料，並將這些編入維基百科。
部分退休人員，可能會參與地方電腦教室的課程，你可以提供一個教學方案，請求當地的「社區大學」或「電腦班」，安排一至兩小時維基百科使用教學的課程，除了講解之外，要花較多的時間在實際操作教學上。
[编辑] 能夠讀寫中文的非中文母語使用者
藉由中文學習中心的建立，使中文維基成為能夠讀寫中文的非中文母語使用者練習閱讀和寫作的地方。提供親切的輔導老師，並舉辦相關活動，利用中文學習為一個誘因，吸引已經具備基礎中文能力的外語人士。
這樣一來，對能使用中文的外語人士，中文維基百科變得更容易使用，可以獲得更多中文資料，還能藉由閱讀並參與撰寫中文維基百科練習中文的讀、寫能力；對中文維基百科，使知識更容易取得本來就是維基百科的宗旨之一，而且如果有足夠數量的能讀寫中文的其他語言使用者進入維基百科，不但能讓維基百科更加多元、更加豐富，也可以使維護中立性更為容易。
