Aprendizagem cooperativa
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A Aprendizagem cooperativa é um processo educacional onde os participantes ajudam e confiam uns nos outros para atingir um objetivo definido.
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[editar] Desafio
Ano após ano, as Instituições Educacionais vêem-se diante do desafio de acompanhar as transformações da nossa sociedade altamente complexa e diversa.
- Dificuldades
Contudo, é sabido que as escolas e os educadores encontram dificuldades várias para transformar suas práticas tradicionais em outras que atendam aos interesses dos educandos, que os preparem para o nosso mundo que se reinventa a cada dia.
- Valores
Estas práticas devem também desenvolver valores baseados na solidariedade, na paz, no respeito, na cooperação. Práticas que sejam humanistas, preocupadas em formar alunos com habilidades para uma participação construtiva no trabalho, em comunidade, na vida pessoal.
[editar] Origem e conceito
Origem; A aprendizagem cooperativa desenvolveu-se na década de 80, sendo objeto de várias pesquisas desde então.
Estruturas. Um dos primeiros pesquisadores dessa área foi o Dr. Spencer Kagan, que desenvolveu uma abordagem estrutural na qual há a criação, análise e aplicação sistemática de estruturas que podem ser usadas para todas as matérias, nas diferentes séries e em vários momentos de uma aula, isto é, foram criadas diversas estratégias que podem ser aplicadas com quaisquer assuntos ou tópico de discussão, para qualquer faixa etária. Basta ao professor escolher a estrutura mais adequada para aquela situação de aula e integrá-la ao seu conteúdo ou tema.
Objetivo comum. O que é comum às estruturas é que os alunos trabalham juntos,para atingir um objetivo comum. Trocam idéias ao invés de trabalharem sozinhos, diferentemente de trabalhos em grupo, em que não há garantias de que todos serão participativos , a aprendizagem cooperativa está estruturada de tal forma de modo que um aluno não possa se a aproveitar dos esforços de um colega.
Possibilidades. A aprendizagem cooperativa/colaborativa é interativa e como um membro do grupo, a pessoa pode:
- Desenvolver e compartilhar um objetivo comum.
- Compartilhar sua compreensão do problema: questões; insights e soluções.
- Responder ou/e trabalhar para compreender os questionamentos, insights e soluções dos outros.
Interdependência. Cada membro permite ao outro falar e contribuir, e considera que suas contribuições são responsáveis pelos outros, e os outros são responsáveis por você são dependentes dos outros, e os outros dependem de você.
[editar] Aprendizagem cooperativa e a internet
Internet. A Internet favorece a construção cooperativa, o trabalho entre professores e alunos, próximos ou virtualmente. Podemos participar de uma pesquisa em tempo real, de um projeto entre vários grupos.
Página. Uma das melhores formas de trabalhar hoje colaborativamente é criar uma página de alunos, como um espaço de referência, construindo e colocando o que acontece de mais importante,os endereços, as análises, as pesquisas. Pode ser provisório, interno, sem divulgação, que poderá ser colocado a disposição do público. Pode ser também um conjunto de sites individuais ou de pequenos grupos. Não deve ser obrigatória a criação da página, mas sim incentivar a participação de todos. A colocação e atualização pode ficar a cargo de um pequeno grupo, mas o importante é combinar o que pode ser melhor em sala de aula.
[editar] Termos análogos
- Aprendizagem colaborativa.
- Aprendizagem construtivista.
- Aprendizgem sócio-interacionista.
[editar] Veja também
- Psicologia educacional
- Aprendizagem coolaborativa
- Educação a Distância
- M-Learning
- Ambiente democrático (espaço).
- AulaNet (software).
- AdaptWeb (software)
- Democracia (sistema).
- Colaboração (ação).
- Construtivismo (pedagogia) (linha).
- Ensinar (software).
- Grupo (Sociologia) (sujeito).
- Henri Wallon (psicólogo) (personalidade).
- Interacão colaborativa (ação).
- Interação Humano-computador (ação).
- Interacionismo (linha).
- Jean Piaget (personalidade).
- Kidlink (software).
- Lev Vygotsky (personalidade).
- Sócio-interacionismo (linha).
- Wikipédia (software).
[editar] Assuntos opositivos
- Individualismo (ação).
- Reducionismo (linha).
[editar] Referências
- JONASSEN, David; O uso das novas tecnologias na educação a distância e a aprendizagem construtiva; Revista Em Aberto; Ano 16; N. 70; abril a junho de 1996.
- MAÇADA, Debora Laurino e Ana Vilma Tijiboy; Aprendizagem cooperativa em ambientes telemáticos; http://www.url.edu.gt/sitios/tice/docs/trabalhos/274.pdf.
[editar] Ligações externas
- Aprendizagem colaborativa suportada por computador (CSCL); [1].
