Jean Piaget
Wikipedia
Jean Piaget, född 9 augusti 1896 i Neuchâtel, Schweiz , död 16 september 1980 i Genève, var en schweizisk pedagog, filosof, kunskapsteoretiker, biolog och utvecklingspsykolog.
[redigera] Biografi
Jean Piaget var äldsta sonen till professorn i medeltidens litteratur Arthur Piaget och Rebecca Jackson. Vid elva års ålder blev han uppmärksammad för sin studie om albino-sparven. Han tog doktorsexamen i biologi vid universitetet i Neuchâtel. Efter längre vistelser vid andra universitet blev han intresserad för psykoanalys, som var en ny vetenskap.
Under en tjänst vid en skola i Frankrike, som grundats av Alfred Binet, blev han intresserad av intelligens, hur den kan mätas, men framför allt hur den utvecklas. Där utförde Piaget sina första experiment i utvecklingspsykologi.
1921 blev han studierektor vid Institut J.-J. Rousseau i Genève. Piaget skulle komma att intressera sig för flera discipliner och erhålla många titlar inom bl a psykologi, genetik, och vetenskapshistoria. Den viktigaste frågan kom dock att bli kunskapsteori, ett ämne han mer eller mindre grundade.
Jean Piaget gifte sig 1923 med sin f.d. student Valentine Châtenay och paret fick tre barn, Jacqueline (f. 1925, gift med Robert Louis de Dardel, skilda), Lucienne (f. 1927) och Laurent (f. 1931).
[redigera] Piagets teorier
Jean Piaget är en av de mest inflytelserika teoretikerna inom ämnet pedagogik och kunskapsteori, och under flera decennier låg hans teori om barns utvecklingsfaser till grund för skolsystem runt om i världen. Han kallade själv sin teoretiska grund för genetisk epistemologi. De faserna barns kognitiva utveckling genomgår är enligt Piaget biologiskt betingade, och kan därför placeras in i ett åldersschema.
- Den sensomotoriska fasen som varar mellan 0 till ca 2 år
- Den för-operationella fasen till ca 7 år
- Den konkret-operationella fasen till ca 11 år
- Den formal-operationella fasen från 11 år och äldre.
Dessa faser ska förstås så, att barn inte kan tillgodogöra sig kunskap som är för avancerad för dess biologiska utveckling. Synsättet har blivit skarpt kritiserat då det bland annat anses att det begränsar barnets naturliga nyfikenhet om viss kunskap ses som alltför logiskt komplicerad för dem. De som företräder Lev Vygotskys pedagogik menar i motsats till Piaget att barnet bör ges något mer logiskt komplicerade uppgifter än vad det klarat dittills för att barnet ska utvecklas maximalt. Mot att barns hjärnor inte utvecklats för abstrakt tänkande brukar anföras, att det inte kan bevisas att det inte i stället är fråga om förkunskaper och att de individuella skillnaderna kan vara större än de kollektiva likheterna.
Piagets bidrag till biologin bestod i att lägga fram en teori om hur varelser anpassar sig till miljön för att överleva. Denna teori kunde han även tillämpa i sin åskådning om barns språkliga utveckling och utveckling av intelligens.
