Hans Eysenck

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Hans Jürgen Eysenck. (n. Berlín, 4 de marzo de 1916 - m. Londres, 4 de septiembre de 1997), psicólogo factorialista inglés de origen alemán, especializado en el estudio de la personalidad.

En 1934 se vio forzado a emigrar de la Alemania nazi, refugiándose hasta 1939 en Francia y luego en el Reino Unido. Estudió en la Universidad de Londres, desplegando sus funciones como psicólogo entre los años 1942 y 1945 en el hospital londinense de Mill Hill y, desde 1945, en el hospital Maudsley dependiente de la Universidad de Londres. Entre 1950 y 1955 fue director de la Unidad de Psicología del Instituto de Psiquiatría y luego, entre 1955 y 1984, jefe de cátedra de la carrera de Psicología en la Universidad de Londres, universidad en la que recibió el título de doctor emérito.

[editar] Obra

Sus principales investigaciones se han centrado en la psicología conductual. Se destacan principalmente su teoría de la personalidad y sus estudios sobre inteligencia. Su tarea ha sido un singular intento de síntesis de la teoría de Jung (en especial a partir de la tipología de Jung y las nociones de introversión/extraversión) con el conductismo, de forma que desarrolló el llamado IPE (en inglés EPI) o Inventario de personalidades de Eysenck, un intento de clasificar a las personalidades dentro de un "Modelo Factorial de la Personalidad" a partir de los factores introversión/extraversión, neuroticismo//psicoticismo.

Eysenck tuvo una posición muy crítica en relación a las psicoterapias. En 1950 publicó un trabajo en el que desaconsejaba la implementación de las psicoterapias, psicoanalíticas, conductuales o de otro tipo. Concluyó que las psicoterapias no tenían suficiente soporte empírico y que no aportaban más beneficios que la ausencia de terapia ^[1]

Son evidentemente muy polémicas sus estudios sobre la correlación entre razas y cociente intelectual. Algunos critican los resultados obtenidos -consideran que pueden ser incorrectos por la intervención de otros factores, como por ejemplo las condiciones de alimentación y educación durante el desarrollo, y otros lo critican por considerar una forma extrema de determinismo. En todo caso, pese a la disidencia en varios puntos, distintas corrientes de psicología tomaron el modelo de Eysenck llamado Estructura de Personalidad.

Las opiniones de Eysenck han tenido una enorme influencia en los sistemas de instrucción y enseñanza de los países llamados "anglosajones"^{[cita requerida]}.