特種身分學生成績優待
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特種身分學生成績優待是台灣升學制度的特別法規辦法與行政措施，其法源視適用身份不同，來自例如《退伍軍人報考高級中等以上學校優待辦法》等等相關單行法規。該優待法則簡言之，就是引用相關資料且經證明後，因本籍或特殊經歷而具有特種身分的學生，可在高中、大學升學推薦或指考中，獲得一定比例的加分優待。
今台灣獲得此成績優待者共有退伍軍人以及本籍為台灣原住民、僑生、蒙古國、內蒙或西藏地方的考生，除此，政府派赴國外工作人員子女與境外優秀科學人才子女也具有申請此特種身分的資格。而通常最高加分幅度者可達33%。
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[编辑] 背景沿革
在台灣，特種身分學生是指就學學生或赴試考生因本籍地因素或特殊經歷而獲得的特殊身分。此種特殊身分賦予之立法最早源自1955年立法的之《蒙藏學生升學優待辦法》與1961年《退伍軍人報考高級中等以上學校優待辦法》等等法律。1960年代至1987年之間，特種學生成績優待的相關法律，明確規範蒙族學生、藏族學生、退伍軍人、港籍學生、澳門籍、僑生學生於入學考試中，享有一定比例的外加加分，而比例可達25%。
台灣自實施此種加分優待後，適用名人相當的多，例如1981年考上數學系的香港歌手周華健、童星出身後轉為記者的雲南少數民族人士石安妮、知名企業家林百里、知名蒙籍女詩人穆倫·席連勃(席慕蓉)等等。
另外也因為這種加分制度設計，自實施此優待方法以來，於各種升學考試上，成績優秀的特種身分學生常為各校入學生或各類組榜首。其中，也常出現「超滿分」情況。（滿分400分者，考試分數為320分以上即可為滿分，而加分後超過400分者，仍以滿分計）
1987年，《原住民升學優待及原住民公費留學辦法》於台灣立法院通過。至此，人口約佔學生百分之二的原住民學生開始以「邊疆」學生身分適用加分優待。之後該整體優待方案一直研修，其方向在於兼顧升學公平與保障少數民族兩因素下，日見減縮其優惠。2004年，因應香港與澳門回歸中國，港澳生優待全面取消，同年並將退伍軍人的適用侷限於退伍三年之內，也就是退伍軍人退伍三年後，其加分優待即自動取消。這些做法，大幅減低其優待人數與優惠範疇。
不過除此之外，為了鼓勵前往中國大陸的台商再度返回台灣投資，台灣特地於2005年將加分優待擴及「政府派赴國外工作人員子女」與「境外優秀科學人才子女」等資格，而加分幅度則視離台時間有所增減。
[编辑] 法源
特種學生的入學成績優待根據，來自台灣相關法律。例如蒙藏優惠法律母法是來自《中華民國憲法》第164條的「國家對於邊疆地區各民族之教育事業...，應積極舉辦，並扶助其發展...，予以保障及發展。」。較為特殊的是，邊疆地區之認定是採正列的方式，將邊疆地區人民認定為外蒙、內蒙各族與藏族。較為特殊的是，這裡面的外蒙其實是指1910年代已獨立的蒙古國。另外，原住民之優待加分則源自《中華民國憲法增修條文》與《原住民教育法》。
[编辑] 細則方法與實施情形
雖然加分優待原則上為外加分數，不過為因應公平性，今此優待辦法已有各種細則與不同方式。例如以適用人數較多的退伍軍人優待為例，該優待辦法規定服役滿五年以上的志願役退伍軍人，退伍一年內可依原始總分加分25%（即原始總分300分者，可加分至375分） 退伍兩年內可加20%，退伍三年內可加15%，而退伍超過三年或未退伍者均則不再優待。而義務役者則從2000年代之前的25%，縮減為8%之加分優待。
除此，另一個適用人數較多的原住民優待細則則為：
- 參加考試分發入學者，其指定考科依各校錄取標準降低原始總分25%，（換算成加分制度者，則為原始總分加33%）
- 參加推薦甄選及申請入學等其他方式入學者，由各校院酌予考量優待
- 各校得衡酌學校資源狀況及區域特性，於招生核定總名額外加1%為原則，提供原住民考生入學。
以2004年台灣各大學入學指定科目考試為例，共有2396名考生通過特種考生資格審查，並獲得加分優待，其中享有降低錄取標準25％（即加分33％）之原住民考生有1142人。放榜後，文科類組中共有兩名原住民特種考生年達到「超滿分」情形（滿分500分，加分後超過500分）。另外，指定六科的理科類組有五人破600分，而540分以上的高分人數也達17人。
[编辑] 爭議
2002年，台灣廢除聯考，新方式的入學方式指定科目考試實施後，原住民等特種考生加分人數較往年激增近千人，其中於2004年度，甚至有超過20位特種考生（全部為原住民）加分後預估可上台灣大學醫學系，引發台灣部分考生家長激烈反彈。為此行政院相關部門特地修法將特種考生名額改採「外加」並藉由語言認定，嚴苛限制原住民認證，減少對於一般考生的排擠並顧及教育公平性。不過即使如此，比例約2%考生的原住民加分優待，仍在台灣普受爭議。而就在此氛圍下，據悉三成以上特種學生於適用加分優待入學後，並不承認自己為原住民的事實。
