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Mathematics Genealogy Project - Wikipedia

Mathematics Genealogy Project

Da Wikipedia, l'enciclopedia libera.

Il Mathematics Genealogy Project è un progetto volto all'organizzazione su Web delle informazioni concernenti un insieme il più possibile esteso di persone che hanno ricevuto un dottorato in matematica o un titolo analogo. Per ciascuna persona si raccolgono le informazioni riguardanti il suo nome completo, la indicazione dell'università che ha rilasciato il titolo, l'anno di conferimento, il titolo della dissertazione e i nomi completi dei relatori o supervisori. La relazione fra relatori e laureati o dottorati viene considerata una sorta di relazione parentale e questo giustifica il termine genealogia. Con i collegamenti relatore-dottorato e con collegamenti meno formali che si possono stabilire per i periodi precedenti a quello del consolidamento del dottorato (in Italia realizzato solo intorno al 1980), si riescono a delineare filoni della storia delle idee in matematica.

Il progetto è nato per opera di Harry B. Coonce, il quale inizialmente desiderava conoscere i nomi del supervisore del proprio supevisore. Coonce, al tempo dell'avvio del Progetto, era Professore di Matematica alla Minnesota State University, in Mankato, ed il sito del Progetto è andato in linea nell'autunno del 1997. Nell'autunno del 2002, due anni dopo il pensionamento di Coonce, l'Università del Minnesota ha deciso di non ospitare più il sito del Progetto e questo da allora è ospitato dal dipartimento di matematica della North Dakota State University, Fargo, North Dakota, USA. Attualmente a capo del progetto si trovano: Harry B. Coonce (managing director), Susan M. Schilling (associate director) e Mitchel T. Keller (assistant director). L'iniziativa viene considerata un utile supporto alla organizzazione e alla registrazione delle conoscenze concernenti la storia della matematica e le sue pagine vengono ampiamente linkate. Essa si avvale di donazioni, dal 2003 opera sotto gli auspici della American Mathematical Society e nel 2005 ha ricevuto fondi dal Clay Mathematics Institute.

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